El título de la publicación, de la noticia que me motivó a escribir sobre el tema de educación, que me encanta como se darán cuenta, me gustó, porque es importante que los estudiantes se equivoquen, pero aun más importante enseñar a los estudiantes cómo salir de la equivocación.
Les dejo el link como siempre para que lean la información:
Lo que me di cuenta, es que el título es un fragmento de la respuesta de un maestro Franciscano en Kenia que ha apostado por la educación para el desarrollo de sus alumnos, la escuela pública donde colabora y su comunidad.
Lo que me gustó de su experiencia, es cómo intenta integrar la tecnología para el aprendizaje y está convencido que, educar es la base para el futuro.
Por alguna razón, tengo en la mente muy fijada la imagen que en muchos países de África encontramos la violencia, la carencia, en fin, los problemas sociales en general es extrema. Sin intentar hacer comparaciones, puedo asegurar que en los últimos años, en México, pasa algo similar. Por ello es importante rescatar su experiencia y reflexionar a partir de ello.
¿Qué hizo para tener tanto reconocimiento internacional? ¿Qué podemos utilizar de su ejemplo para aplicarlo en nuestro contexto? ¿Deberíamos de aplicarlo tal cual?
El maestro es Franciscano y si mi memoria no me falla, su filosofía es vivir lo más modestamente posible. Eso explica por qué dona el 80 por ciento de su sueldo mensual. También que ésta visión busca apoyar a los que más necesitan, para ayudarles a salir de allí, de la carencia. Además que ha buscado convocatorias para participar en conjunto con sus alumnos en concursos académicos internacionales y tener un buen rendimiento para hacer voltear la cara de los medios y así pedir apoyo para su comunidad, la escuela donde labora y sus alumnos. El maestro de quien les hablo es Peter Tabichi de Kenia.
Su experiencia puede utilizarse desde varias perspectivas:
Si un administrador intenta aplicar esto a una escuela, en alguna junta diría que en África, con menos recursos que los que tiene la institución, han logrado reconocimiento internacional.
Si lo analizara un padre de familia, es probable que los maestros de su hijo sean flojos, no trabajan, generalizando de manera despectiva a los docentes en México, además de hacer constantes comparaciones con Peter Tabichi.
Si lo ve un secretario de educación, justificaría su ineptitud al decir que en África se hace más con menos, y deberían los maestros comprometerse con México, con sus comunidades, con su vocación.
No estoy demeritando lo que el maestro Peter Tabichi ha hecho, lo que sus alumnos han logrado, lo que la escuela a construido, la comunidad está dando y recibiendo; la crítica es a quienes, con temas similares, manipulan la información para no dar más recursos a educación e investigación, infraestructura escolar, mantenimiento, seguridad, salud física y mental que debería existir en las instituciones, en las escuelas Mexicanas.
He escuchado por años, cómo los administradores de la educación en México, gastan millones en rentas de oficinas, en gastos de papelería, gastos en trámites, pago de maestros fantasmas, pagos en consumibles, pago de viáticos, publicidad, viajes, en fin, todo lo necesario para distinguirse del resto, sin importar que ese dinero puede utilizarse para la construcción de escuelas, caminos, mejor pago a los maestros y becas a los estudiantes.
La internet, afortunadamente, ha permitido el acercamiento de muchos temas a los estudiantes o interesados, pero las empresas, "propietarias" del contenido, buscan la manera de bloquear esa información o cobrar por él. Hoy se utiliza como sinónimos Educación, formación, información, conocimiento, etc. y no son lo mismo. La información, por sí misma, no es suficiente, y es muy costosa. La formación por sí misma no es suficiente y también es muy costosa. El conocimiento sin experiencia propia y la compartida por maestros está incompleta, por falta de recursos tanto a docentes y familias de sus alumnos. "Educación" es hoy tan ambiguo, que se les exige a algunos impartirla con vocación y con amor sin importar la paga, mientras que otros toman el discurso institucional para crear organizaciones que convierten un derecho constitucional y un derecho humano, en una actividad lucrativa.
La educación tendría que ser apoyada al 100% por todos los ciudadanos, esto significa, que el estado tendría que administrarlo y no permitir la creación de escuelas particulares. La educación no debería ser un negocio, si lo fuera, los padres deberían exigir a las empresas un pago por producir hijos para hacerles crecer sus negocios en el futuro, entonces se compensaría la inversión: Padre que logre que su hijo entre a una empresa, la empresa debería en lugar de dar el impuesto al estado, darlo a los padres del trabajador directamente.
Para concluir, debo decir que es benéfico para las empresas y los estados la administración actual de la educación. es un gran negocio y los perjudicados somos las personas. El internet se preveía como un sitio libre de conocimiento, y no es así en la actualidad. Lo ideal sería que los profesionales compartieran sin costo lo que saben, pero no será así, hasta que los administradores apliquen algo distinto a la carísima burocracia y carísimas escuelas.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario
Gracias por comentar. Espero regreses pronto.